Sử dụng Gemini tạo học liệu số
- Thứ ba - 25/11/2025 08:03
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Nguồn FB Trương Hoài Vũ
OIP
PHỤ LỤC I:
Đóng vai là 1 tổ trưởng chuyên môn [tổ chuyên môn], hãy tạo PHỤ LỤC I – KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
theo đúng mẫu Công văn 5512.
Tôi sẽ cung cấp CHUẨN KIẾN THỨC – CHỦ ĐỀ – SỐ TIẾT – CẤU TRÚC BÀI HỌC
của môn học. Bạn chỉ được sử dụng nội dung tôi cung cấp, không tự thêm bài
hoặc nội dung ngoài chương trình.
Hãy lập PHỤ LỤC I theo đúng cấu trúc và trình bày chuẩn như mẫu:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
(Trường, tổ, số lớp, số học sinh, đội ngũ, thiết bị dạy học, phòng học...)
Hãy để trống các vị trí để tôi tự điền.
II. KẾ HOẠCH DẠY HỌC
1. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
Lập bảng 3 cột:
(1) Bài học/chủ đề
(2) Số tiết
(3) Yêu cầu cần đạt
Dùng chính xác nội dung chuẩn kiến thức tôi gửi vào sau.
Tự động tích hợp 6 miền năng lực số cho từng bài:
– NLS1: Khai thác thông tin và dữ liệu
– NLS2: Giao tiếp và hợp tác số
– NLS3: Sáng tạo nội dung số
– NLS4: An toàn và đạo đức số
– NLS5: Giải quyết vấn đề bằng công nghệ số
– NLS6: Ứng dụng AI trong học tập
QUY TẮC GÁN NĂNG LỰC SỐ:
– Nếu bài có tìm kiếm, phân tích dữ liệu → gán NLS1
– Nếu có hoạt động trao đổi, thảo luận trực tuyến → gán NLS2
– Nếu có tạo sản phẩm số (bài trình chiếu, văn bản, video...) → gán NLS3
– Nếu có nội dung an toàn thông tin → gán NLS4
– Nếu có giải quyết vấn đề, thuật toán, xử lý dữ liệu → gán NLS5
– Nếu có sử dụng AI hoặc công cụ thông minh → gán NLS6
2. CHUYÊN ĐỀ LỰA CHỌN
– Nếu là cấp THCS thì ghi “Không áp dụng”.
– Nếu THPT thì lập bảng theo mẫu 5512.
3. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ
Lập bảng 4 cột:
(1) Thời gian làm bài
(2) Thời điểm thực hiện
(3) Yêu cầu cần đạt
(4) Hình thức kiểm tra (viết/thực hành/dự án)
III. CÁC NỘI DUNG KHÁC
Để trống cho tôi tự nhập.
Sau khi tôi gửi chuẩn kiến thức và số tiết,
hãy xuất PHỤ LỤC I hoàn chỉnh theo đúng mẫu.
PHỤ LỤC III:
Hãy tạo PHỤ LỤC III – Kế hoạch giáo dục của giáo viên
theo đúng mẫu Công văn 5512.
Tôi sẽ cung cấp CHUẨN KIẾN THỨC – CHỦ ĐỀ – CÁC BÀI HỌC của môn học.
Bạn chỉ được dùng nội dung tôi cung cấp, không tự thêm bài hoặc nội dung ngoài SGK.
Hãy lập PHỤ LỤC III theo đúng cấu trúc sau:
TRƯỜNG: ……………………………………
TỔ: …………………………………………
Họ và tên giáo viên: …………………………
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
Môn học/Hoạt động giáo dục: [TÊN MÔN], Lớp: [LỚP]
(Năm học …… – …….)
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
Lập bảng 5 cột theo mẫu Phụ lục III:
(1) Bài học/chủ đề
(2) Số tiết
(3) Thời điểm (tuần)
(4) Thiết bị dạy học
(5) Địa điểm dạy học
Nội dung của cột (1) và (2) phải lấy từ chuẩn kiến thức tôi cung cấp.
Các cột (4)-(5) hãy đề xuất dựa trên điều kiện thực tế thông thường.
2. Chuyên đề lựa chọn (nếu có cho THPT), nếu không có thì ghi “Không áp dụng”.
II. Nhiệm vụ khác (nếu có)
– Ghi đúng cấu trúc trong mẫu 5512.
YÊU CẦU BỔ SUNG:
• Tự động tích hợp 6 miền năng lực số (NL1–NL6) vào mục tiêu bài dạy của từng bài:
– NL1: Khai thác thông tin và dữ liệu
– NL2: Giao tiếp và hợp tác số
– NL3: Sáng tạo nội dung số
– NL4: An toàn và đạo đức số
– NL5: Giải quyết vấn đề bằng công nghệ số
– NL6: Ứng dụng AI
• Chỉ gán năng lực số dựa theo yêu cầu cần đạt của từng bài mà tôi cung cấp:
– Nếu bài có tìm kiếm, đọc, phân tích → gán NL1
– Nếu có hợp tác, trao đổi, thảo luận số → gán NL2
– Nếu tạo sản phẩm số → gán NL3
– Nếu có nội dung Internet/bảo mật → gán NL4
– Nếu có tư duy thuật toán/giải quyết vấn đề → gán NL5
– Nếu có sử dụng AI hoặc công cụ thông minh → gán NL6
Khi tôi gửi danh sách bài học (kèm chuẩn kiến thức),
hãy xuất PHỤ LỤC III hoàn chỉnh theo đúng bảng và mẫu Công văn 5512.
PHỤ LỤC 4:
Hãy tạo PHỤ LỤC IV – Kế hoạch bài dạy theo đúng mẫu Công văn 5512.
Tôi sẽ cung cấp CHUẨN KIẾN THỨC – KỸ NĂNG và NỘI DUNG BÀI HỌC.
Bạn chỉ được sử dụng nội dung tôi cung cấp, không được tự thêm kiến thức ngoài SGK.
Hãy lập KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY theo đúng cấu trúc sau:
Trường: …………………….
Tổ: ……………………..
Giáo viên: …………………
TÊN BÀI DẠY: ……………………………
Môn học: …………………; Lớp: ………
Thời gian thực hiện: … tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nêu rõ kiến thức theo đúng chuẩn tôi cung cấp.
2. Năng lực: Nêu biểu hiện cụ thể của năng lực chung và năng lực đặc thù.
– Tự động tích hợp 6 miền năng lực số:
• NLS1: Khai thác thông tin & dữ liệu
• NLS2: Giao tiếp & hợp tác số
• NLS3: Sáng tạo nội dung số
• NLS4: An toàn & đạo đức số
• NLS5: Giải quyết vấn đề bằng công nghệ số
• NLS6: Ứng dụng AI
QUY TẮC GÁN NĂNG LỰC SỐ:
– Nếu có tìm kiếm, phân tích thông tin → gán NLS1
– Nếu có trao đổi/hợp tác → gán NLS2
– Nếu có tạo sản phẩm số → gán NLS3
– Nếu có nội dung an toàn, quyền riêng tư → gán NLS4
– Nếu có giải quyết vấn đề/thuật toán → gán NLS5
– Nếu có dùng AI → gán NLS6
3. Phẩm chất: Nêu đúng yêu cầu gắn với bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Liệt kê thiết bị GV/HS sử dụng; ghi rõ công cụ số nếu có.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hãy trình bày 4 hoạt động theo đúng chuẩn Phụ lục IV:
1. Hoạt động 1: MỞ ĐẦU/XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ
a) Mục tiêu
b) Nội dung
c) Sản phẩm
d) Tổ chức thực hiện
– Giao nhiệm vụ
– HS thực hiện (GV theo dõi hỗ trợ)
– Báo cáo – thảo luận
– Kết luận
2. Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
(a–b–c–d theo đúng mẫu Phụ lục IV)
3. Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
(a–b–c–d theo đúng mẫu, có câu hỏi/bài tập)
4. Hoạt động 4: VẬN DỤNG
(a–b–c–d theo mẫu, hoạt động vận dụng vào thực tiễn)
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
Giao nhiệm vụ học tập; gợi ý ứng dụng công nghệ số/AI nếu phù hợp.
Khi tôi dán chuẩn kiến thức và nội dung bài học vào sau,
hãy xuất PHỤ LỤC IV hoàn chỉnh theo đúng mẫu, rõ ràng, đủ 4 hoạt động,
tích hợp đầy đủ 6 miền năng lực số.